Support de Formation RNCP38575CP02 - Responsable de Petite ou Moyenne Structure: Inscrire la structure dans son territoire
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Détails du Support de Formation
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Objectifs Pédagogiques
Un support de formation pour une formation qualiopi doit répondre à certains critères. Notamment, il doit mentionner clairement les objectifs pédagogiques.
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Comprendre les orientations définies par la gouvernance pour guider la structure.
Analyser les dynamiques économiques, sociales et culturelles du territoire pour adapter la stratégie.
Définir une stratégie de visibilité adaptée aux spécificités locales.
Utiliser Internet et les réseaux sociaux pour accroître la visibilité de la structure.
Coordonner les équipes pour la mise en œuvre des actions stratégiques.
Élaborer une politique de communication interne et externe cohérente.
Gérer et analyser la visibilité en ligne et l'e-réputation de la structure.
Établir des partenariats fructueux avec des acteurs locaux et institutionnels.
Participer activement aux réseaux professionnels pour développer des opportunités.
Représenter efficacement la structure lors des interactions avec les parties prenantes. -
Public Cible
Managers de petites ou moyennes structures souhaitant renforcer leur implantation locale.
Responsables de communication désirant améliorer la visibilité de leur organisation.
Entrepreneurs à la recherche de stratégies pour développer leur réseau professionnel.
Cadres chargés des partenariats et des relations institutionnelles.
Responsables marketing voulant optimiser leur stratégie digitale.
Consultants en développement territorial intéressés par la gestion de la communication.
Dirigeants d'entreprises engagés dans des projets de collaboration locale.
Chargés de projets en développement économique et social localisé.
Professionnels en gestion d'événements cherchant à accroître leur impact local.
Toute personne impliquée dans les relations publiques d'une organisation locale. -
Prérequis
Avoir une compréhension de base des principes de gestion d'entreprise.
Posséder des compétences initiales en communication et relations publiques.
Avoir de l'expérience dans le management ou la coordination d'équipes.
Connaître les fondamentaux des réseaux sociaux et du marketing digital.
Être familiarisé avec les dynamiques territoriales et économiques locales.
Disposer de compétences en collecte et analyse d'informations.
Avoir des notions de planification stratégique et opérationnelle.
Maîtriser les outils de surveillance et d'e-réputation en ligne.
Avoir déjà participé à des événements locaux ou communautaires.
Être en mesure de collaborer avec divers partenaires et parties prenantes.
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50 Leçons
50 leçons réparties sur 10 modules, avec une très bonne couverture des différents concepts relatifs au sujet du support.
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10 quizzes
10 quizzes de 5 question chacun, donc un quizz de 5 questions par module. Les bonnes réponses et les explications sont fournies.
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10 Études de cas
10 études de cas avec proposition de résolution, donc une étude de cas par module, pour permettre aux apprenants de mettre en pratique leurs apprentissage.
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50 exercices
50 énoncés d'exercices sont disponibles, donc 5 énoncés par module. Il s'agit ici d'exercices à effectuer en autonomie par les étudiants pour s'exercer de manière individuelle.
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30 icebreakers
30 icebreakers (brise-glace) sont fournis pour stimuler la conversation entre apprenants. 10 icebreakers à utiliser en présentiel, 10 à utiliser en ligne synchrone, et 10 pour une formation en ligne asynchrone.
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10 Fiches de révision
10 cheat sheets (feuilles de révision) sont aussi fournies. Pour chaque module, 5 points clés à retenir sont présentés. 50 points clés au total, pour faciliter la révision de vos apprenants.
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TXT
Tous les documents sont disponibles au format txt, facile à utiliser pour faire des copier/coller rapides et efficaces.
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DOCX
Les documents sont aussi disponibles au format docx, facile à personnaliser, et pratique pour distribuer aux étudiants.
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PPTX
Les documents sont aussi fournis au format pptx, facilement personnalisable, et pratique pour dérouler le contenu en classe.