Support de Formation KTLG012 - Assistant Terrirotial Spécialisé des Écoles Maternelles

Maîtriser le cadre institutionnel, le statut, les missions fondamentales et les responsabilités inhérentes à la fonction d'ATSEM au sein de l'école maternelle et de la collectivité territoriale de rattachement.
Appréhender les différentes dimensions du développement psychomoteur, affectif, social, cognitif et langagier du jeune enfant âgé de 2 à 6 ans, ainsi que ses besoins spécifiques.
Appliquer avec rigueur les protocoles d'hygiène individuelle et collective, de nettoyage, de désinfection et les normes de sécurité applicables en milieu préscolaire collectif.
Développer des compétences avancées en communication verbale et non verbale bienveillante, adaptées aux interactions avec les enfants, les parents et les membres de l'équipe éducative.
Assister efficacement l'enseignant dans la préparation matérielle, l'aménagement de l'espace et l'accompagnement des enfants lors des activités pédagogiques, en comprenant les objectifs visés.
Accompagner l'enfant de manière éducative et respectueuse dans les gestes essentiels de la vie quotidienne, incluant les repas, la sieste, l'acquisition de la propreté et l'habillage, en favorisant son autonomie.
Participer activement à la mise en œuvre et à l'animation d'activités ludiques et d'éveil adaptées, contribuant au développement global et à l'épanouissement de l'enfant.
Connaître et comprendre le cadre réglementaire de la fonction publique territoriale, les droits et obligations déontologiques de l'ATSEM, ainsi que les procédures liées à la protection de l'enfance.
Assurer l'entretien courant et méthodique des locaux et gérer de manière appropriée le matériel pédagogique, ludique et de soins, en garantissant un environnement propre et sécurisé.
Acquérir les connaissances fondamentales en secourisme pédiatrique et savoir identifier et réagir adéquatement face aux problèmes de santé courants et aux situations d'urgence en milieu scolaire.

Personnes aspirant à intégrer la fonction publique territoriale en préparant le concours externe, interne ou de troisième voie d'Assistant Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles.
Agents territoriaux nouvellement recrutés sur un poste d'ATSEM nécessitant une formation d'intégration statutaire ou une adaptation à l'emploi.
ATSEM en exercice souhaitant actualiser leurs connaissances réglementaires, pédagogiques et techniques, et renforcer leurs compétences professionnelles.
Agents contractuels ou vacataires assurant des missions d'ATSEM et désirant consolider leur expertise ou préparer une titularisation éventuelle.
Professionnels de la petite enfance (par exemple, Auxiliaires de Puériculture, Animateurs périscolaires) envisageant une évolution de carrière vers le métier d'ATSEM.
Personnes en démarche de reconversion professionnelle manifestant un intérêt marqué pour le secteur de l'éducation et l'accompagnement des jeunes enfants en milieu scolaire.
Agents des collectivités territoriales occupant des postes connexes (entretien, restauration scolaire) et souhaitant acquérir une polyvalence ou une spécialisation ATSEM.
Demandeurs d'emploi remplissant les conditions d'accès au concours et visant une insertion professionnelle durable dans la fonction publique territoriale.
Personnel éducatif (enseignants, directeurs d'école) désirant approfondir leur compréhension du rôle et des compétences spécifiques des ATSEM pour optimiser la collaboration.
Responsables des services Enfance, Éducation ou Ressources Humaines des collectivités territoriales cherchant à définir ou évaluer les besoins en formation de leurs agents ATSEM.

Posséder un diplôme ou titre requis pour l'accès au concours d'ATSEM, généralement un diplôme de niveau 3 (anciennement niveau V) tel que le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) ou une qualification reconnue équivalente.
Disposer d'une excellente maîtrise de la langue française, tant à l'oral pour une communication claire avec les enfants et les adultes, qu'à l'écrit pour la compréhension des supports et la transmission d'informations.
Manifester un intérêt sincère et une aptitude avérée pour le travail auprès des jeunes enfants, incluant patience, écoute active, bienveillance et sens des responsabilités.
Avoir une compréhension fondamentale du fonctionnement du système éducatif français et du rôle spécifique de l'école maternelle.
Démontrer une adhésion aux valeurs du service public, notamment la neutralité, la laïcité, l'égalité de traitement et le respect de la déontologie professionnelle.
Être en capacité physique d'assurer les tâches polyvalentes du métier, qui incluent l'accompagnement des enfants (parfois les porter), l'animation et l'entretien des locaux.
Posséder des qualités relationnelles essentielles pour travailler en équipe et interagir de manière constructive avec l'enseignant, les collègues, les parents et les partenaires de l'école.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et d'une volonté d'apprendre et de se développer professionnellement dans le domaine de la petite enfance et de l'éducation.
Comprendre l'importance cruciale du respect de la confidentialité et du secret professionnel dans le cadre de ses fonctions.
S'engager pleinement dans le parcours de formation, en termes de disponibilité, d'assiduité et de participation active aux différentes séquences pédagogiques proposées.