Support de Formation Assistant Terrirotial Spécialisé des Écoles Maternelles
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Programme du Support de Formation
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[Module1]
Titre=Comprendre le cadre institutionnel et le rôle de l'Assistant Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles
Lecon1=Identifier le fonctionnement de l'école maternelle au sein du système éducatif français et de la collectivité territoriale de rattachement.
Lecon2=Définir précisément le statut, les missions fondamentales et les responsabilités inhérentes à la fonction d'ATSEM.
Lecon3=Situer le positionnement et les interactions de l'ATSEM au sein de l'équipe éducative et auprès des différents partenaires de l'école.
Lecon4=Appréhender les grands principes déontologiques et éthiques régissant la profession dans le contexte du service public.
Lecon5=Analyser les relations professionnelles à établir avec l'enseignant, les enfants, les parents et les autres intervenants.
[Module2]
Titre=Appréhender le développement psychomoteur, affectif et cognitif du jeune enfant de 2 à 6 ans
Lecon1=Décrire les principales étapes du développement moteur et sensoriel de l'enfant en âge préscolaire.
Lecon2=Expliquer les mécanismes du développement affectif et social chez le jeune enfant et l'importance de l'attachement.
Lecon3=Comprendre les stades du développement cognitif et langagier selon les théories de référence en psychologie de l'enfant.
Lecon4=Identifier les besoins physiologiques, psychologiques et sociaux spécifiques des enfants accueillis en école maternelle.
Lecon5=Reconnaître les signes de développement harmonieux et les éventuels indicateurs de difficultés ou de troubles chez l'enfant.
[Module3]
Titre=Maîtriser les protocoles d'hygiène, de sécurité et de prévention des risques en milieu collectif préscolaire
Lecon1=Appliquer rigoureusement les règles d'hygiène individuelle et collective adaptées à l'environnement de l'école maternelle.
Lecon2=Mettre en œuvre les protocoles de nettoyage, de désinfection et d'entretien des locaux et du matériel pédagogique.
Lecon3=Identifier les risques d'accidents domestiques et collectifs spécifiques à la petite enfance et savoir les prévenir.
Lecon4=Connaître et appliquer les normes de sécurité relatives aux locaux, aux équipements et aux aires de jeux.
Lecon5=Comprendre les procédures en cas d'alerte sanitaire ou de mise en œuvre d'un Plan Particulier de Mise en Sûreté (PPMS).
[Module4]
Titre=Développer des compétences en communication et en relation interpersonnelle adaptées au contexte professionnel
Lecon1=Adopter une communication verbale et non verbale bienveillante et adaptée à l'âge des enfants.
Lecon2=Établir une relation de confiance et un dialogue constructif avec les parents d'élèves.
Lecon3=Communiquer efficacement au sein de l'équipe éducative pour assurer la cohérence et la continuité de l'action pédagogique.
Lecon4=Gérer les situations de communication délicates ou conflictuelles avec professionnalisme et diplomatie.
Lecon5=Comprendre l'importance de la transmission d'informations pertinentes entre les différents acteurs de la communauté éducative.
[Module5]
Titre=Assister efficacement l'enseignant dans la préparation et l'animation des activités pédagogiques
Lecon1=Comprendre les objectifs pédagogiques visés par les activités proposées par l'enseignant en classe maternelle.
Lecon2=Préparer le matériel didactique et aménager l'espace de la classe en fonction des besoins des activités prévues.
Lecon3=Accompagner les enfants dans la réalisation des activités d'apprentissage en respectant les consignes de l'enseignant.
Lecon4=Observer le comportement des enfants durant les activités et transmettre les informations utiles à l'enseignant.
Lecon5=Contribuer à la mise en place d'un environnement éducatif stimulant et sécurisant pour favoriser les apprentissages.
[Module6]
Titre=Accompagner l'enfant dans les gestes de la vie quotidienne et les temps de soins
Lecon1=Maîtriser les techniques d'accompagnement de l'enfant lors des repas, en favorisant l'autonomie et les bonnes habitudes alimentaires.
Lecon2=Organiser et superviser les temps de repos et de sieste en veillant au bien-être et à la sécurité de chaque enfant.
Lecon3=Assister les enfants dans l'acquisition de la propreté et réaliser les soins d'hygiène corporelle nécessaires dans le respect de leur intimité.
Lecon4=Accompagner l'enfant lors de l'habillage et du déshabillage en encourageant son autonomie progressive.
Lecon5=Adopter une attitude éducative et bienveillante lors de tous les moments de soins et d'accompagnement individualisé.
[Module7]
Titre=Participer à la mise en œuvre d'activités ludiques et d'éveil favorisant le développement de l'enfant
Lecon1=Comprendre l'importance fondamentale du jeu dans le développement global de l'enfant en maternelle.
Lecon2=Identifier différents types de jeux et d'activités d'éveil adaptés aux capacités et aux intérêts des enfants de 2 à 6 ans.
Lecon3=Animer des petits groupes d'enfants lors d'activités ludiques, manuelles ou d'expression sous la responsabilité de l'enseignant.
Lecon4=Contribuer à l'aménagement des espaces de jeux intérieurs et extérieurs pour les rendre sécurisés et stimulants.
Lecon5=Observer les interactions des enfants pendant le jeu libre et savoir intervenir de manière appropriée si nécessaire.
[Module8]
Titre=Connaître le cadre réglementaire, les droits et les obligations liés à la fonction publique territoriale et à la protection de l'enfance
Lecon1=Se familiariser avec les principes fondamentaux du statut de la fonction publique territoriale applicable aux ATSEM.
Lecon2=Identifier les droits et les devoirs professionnels de l'agent territorial, incluant le secret professionnel et l'obligation de réserve.
Lecon3=Comprendre le cadre légal et réglementaire relatif à la protection de l'enfance et au signalement des situations préoccupantes.
Lecon4=Appréhender les responsabilités civiles et pénales pouvant être engagées dans l'exercice des fonctions.
Lecon5=Connaître les procédures administratives et les instances représentatives du personnel au sein de la collectivité.
[Module9]
Titre=Assurer l'entretien courant des locaux et la gestion du matériel pédagogique et de soins
Lecon1=Appliquer les techniques et les protocoles d'entretien spécifiques aux différents espaces de l'école maternelle (classe, sanitaires, dortoir, cour).
Lecon2=Utiliser de manière appropriée et sécurisée les produits d'entretien et le matériel de nettoyage.
Lecon3=Gérer les stocks de produits d'hygiène, de soins et de petit matériel pédagogique sous la supervision de l'enseignant ou du directeur.
Lecon4=Participer à la maintenance préventive du matériel ludique et pédagogique et signaler les équipements défectueux.
Lecon5=Contribuer à maintenir un environnement scolaire propre, ordonné et accueillant pour les enfants et les adultes.
[Module10]
Titre=Acquérir les connaissances de base en secourisme pédiatrique et savoir réagir face aux problèmes de santé courants
Lecon1=Identifier les signes des affections infantiles les plus fréquentes en collectivité (fièvre, vomissements, maladies éruptives).
Lecon2=Connaître les gestes de premiers secours adaptés aux jeunes enfants en cas d'accident (plaie, brûlure, chute, étouffement).
Lecon3=Appliquer les procédures spécifiques en cas d'urgence médicale et savoir alerter efficacement les secours.
Lecon4=Comprendre les modalités d'administration des médicaments selon le Projet d'Accueil Individualisé (PAI) et la réglementation en vigueur.
Lecon5=Adopter une attitude calme et rassurante face à un enfant malade ou blessé en attendant l'intervention des professionnels de santé ou des parents.
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Objectifs Pédagogiques
Un support de formation pour une formation qualiopi doit répondre à certains critères. Notamment, il doit mentionner clairement les objectifs pédagogiques.
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Maîtriser le cadre institutionnel, le statut, les missions fondamentales et les responsabilités inhérentes à la fonction d'ATSEM au sein de l'école maternelle et de la collectivité territoriale de rattachement.
Appréhender les différentes dimensions du développement psychomoteur, affectif, social, cognitif et langagier du jeune enfant âgé de 2 à 6 ans, ainsi que ses besoins spécifiques.
Appliquer avec rigueur les protocoles d'hygiène individuelle et collective, de nettoyage, de désinfection et les normes de sécurité applicables en milieu préscolaire collectif.
Développer des compétences avancées en communication verbale et non verbale bienveillante, adaptées aux interactions avec les enfants, les parents et les membres de l'équipe éducative.
Assister efficacement l'enseignant dans la préparation matérielle, l'aménagement de l'espace et l'accompagnement des enfants lors des activités pédagogiques, en comprenant les objectifs visés.
Accompagner l'enfant de manière éducative et respectueuse dans les gestes essentiels de la vie quotidienne, incluant les repas, la sieste, l'acquisition de la propreté et l'habillage, en favorisant son autonomie.
Participer activement à la mise en œuvre et à l'animation d'activités ludiques et d'éveil adaptées, contribuant au développement global et à l'épanouissement de l'enfant.
Connaître et comprendre le cadre réglementaire de la fonction publique territoriale, les droits et obligations déontologiques de l'ATSEM, ainsi que les procédures liées à la protection de l'enfance.
Assurer l'entretien courant et méthodique des locaux et gérer de manière appropriée le matériel pédagogique, ludique et de soins, en garantissant un environnement propre et sécurisé.
Acquérir les connaissances fondamentales en secourisme pédiatrique et savoir identifier et réagir adéquatement face aux problèmes de santé courants et aux situations d'urgence en milieu scolaire. -
Public Cible
Personnes aspirant à intégrer la fonction publique territoriale en préparant le concours externe, interne ou de troisième voie d'Assistant Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles.
Agents territoriaux nouvellement recrutés sur un poste d'ATSEM nécessitant une formation d'intégration statutaire ou une adaptation à l'emploi.
ATSEM en exercice souhaitant actualiser leurs connaissances réglementaires, pédagogiques et techniques, et renforcer leurs compétences professionnelles.
Agents contractuels ou vacataires assurant des missions d'ATSEM et désirant consolider leur expertise ou préparer une titularisation éventuelle.
Professionnels de la petite enfance (par exemple, Auxiliaires de Puériculture, Animateurs périscolaires) envisageant une évolution de carrière vers le métier d'ATSEM.
Personnes en démarche de reconversion professionnelle manifestant un intérêt marqué pour le secteur de l'éducation et l'accompagnement des jeunes enfants en milieu scolaire.
Agents des collectivités territoriales occupant des postes connexes (entretien, restauration scolaire) et souhaitant acquérir une polyvalence ou une spécialisation ATSEM.
Demandeurs d'emploi remplissant les conditions d'accès au concours et visant une insertion professionnelle durable dans la fonction publique territoriale.
Personnel éducatif (enseignants, directeurs d'école) désirant approfondir leur compréhension du rôle et des compétences spécifiques des ATSEM pour optimiser la collaboration.
Responsables des services Enfance, Éducation ou Ressources Humaines des collectivités territoriales cherchant à définir ou évaluer les besoins en formation de leurs agents ATSEM. -
Prérequis
Posséder un diplôme ou titre requis pour l'accès au concours d'ATSEM, généralement un diplôme de niveau 3 (anciennement niveau V) tel que le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) ou une qualification reconnue équivalente.
Disposer d'une excellente maîtrise de la langue française, tant à l'oral pour une communication claire avec les enfants et les adultes, qu'à l'écrit pour la compréhension des supports et la transmission d'informations.
Manifester un intérêt sincère et une aptitude avérée pour le travail auprès des jeunes enfants, incluant patience, écoute active, bienveillance et sens des responsabilités.
Avoir une compréhension fondamentale du fonctionnement du système éducatif français et du rôle spécifique de l'école maternelle.
Démontrer une adhésion aux valeurs du service public, notamment la neutralité, la laïcité, l'égalité de traitement et le respect de la déontologie professionnelle.
Être en capacité physique d'assurer les tâches polyvalentes du métier, qui incluent l'accompagnement des enfants (parfois les porter), l'animation et l'entretien des locaux.
Posséder des qualités relationnelles essentielles pour travailler en équipe et interagir de manière constructive avec l'enseignant, les collègues, les parents et les partenaires de l'école.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et d'une volonté d'apprendre et de se développer professionnellement dans le domaine de la petite enfance et de l'éducation.
Comprendre l'importance cruciale du respect de la confidentialité et du secret professionnel dans le cadre de ses fonctions.
S'engager pleinement dans le parcours de formation, en termes de disponibilité, d'assiduité et de participation active aux différentes séquences pédagogiques proposées. -
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ContactPour toute information, n'hésitez pas à nous joindre! Nous sommes disponibles par email, téléphone, whatsapp, ...
Structure du support de Formation
Les supports de formation que nous produisons et commercialisons sont produits sous un format standard. Chaque support de formation est en fait un kit de formation qui contient différents éléments.
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50 Leçons
50 leçons réparties sur 10 modules, avec une très bonne couverture des différents concepts relatifs au sujet du support.
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10 quizzes
10 quizzes de 5 question chacun, donc un quizz de 5 questions par module. Les bonnes réponses et les explications sont fournies.
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10 Études de cas
10 études de cas avec proposition de résolution, donc une étude de cas par module, pour permettre aux apprenants de mettre en pratique leurs apprentissage.
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50 exercices
50 énoncés d'exercices sont disponibles, donc 5 énoncés par module. Il s'agit ici d'exercices à effectuer en autonomie par les étudiants pour s'exercer de manière individuelle.
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30 icebreakers
30 icebreakers (brise-glace) sont fournis pour stimuler la conversation entre apprenants. 10 icebreakers à utiliser en présentiel, 10 à utiliser en ligne synchrone, et 10 pour une formation en ligne asynchrone.
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10 Fiches de révision
10 cheat sheets (feuilles de révision) sont aussi fournies. Pour chaque module, 5 points clés à retenir sont présentés. 50 points clés au total, pour faciliter la révision de vos apprenants.
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TXT
Tous les documents sont disponibles au format txt, facile à utiliser pour faire des copier/coller rapides et efficaces.
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DOCX
Les documents sont aussi disponibles au format docx, facile à personnaliser, et pratique pour distribuer aux étudiants.
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PPTX
Les documents sont aussi fournis au format pptx, facilement personnalisable, et pratique pour dérouler le contenu en classe.