Support de Formation RNCP37275CP13 - Formateur Professionnel pour Adultes: Analyser ses Pratiques Professionnelles
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Programme du Support de Formation
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[Module1]
Titre=Introduction à l'analyse de pratiques professionnelles
Lecon1=Définition et objectifs de l'analyse de pratique
Lecon2=Historique et évolution de l'analyse de pratique
Lecon3=Différents types d'analyse de pratiques
Lecon4=Contexte d'application de l'analyse de pratique
Lecon5=Principes de l'auto-évaluation
[Module2]
Titre=Choisir des situations pour l'analyse de pratique
Lecon1=Critères de sélection des situations
Lecon2=Identifier les situations sous responsabilité directe
Lecon3=Relever les situations significatives
Lecon4=Documenter les situations choisies
Lecon5=Planifier les analyses régulières
[Module3]
Titre=Posture et technique d'analyse réflexive
Lecon1=Concepts de réflexivité et auto-analyse
Lecon2=Techniques d'auto-évaluation
Lecon3=Méthodologies d'analyse réflexive
Lecon4=Utilisation des théories et modèles explicatifs
Lecon5=Bénéfices de l'analyse réflexive
[Module4]
Titre=Approche émotionnelle et relationnelle
Lecon1=Gestion des émotions en situation professionnelle
Lecon2=Distinction entre faits, opinions et sentiments
Lecon3=Se distancier de ses vécus émotionnels
Lecon4=Accueillir les retours des autres
Lecon5=Adopter une posture bienveillante vis-à-vis de soi et des autres
[Module5]
Titre=Techniques de description des situations
Lecon1=Décrire la situation en détails
Lecon2=Identifier les facteurs déterminants
Lecon3=Formulation d'hypothèses explicatives
Lecon4=Utiliser des démarches basées sur des références théoriques
Lecon5=Proposer des ajustements de ses pratiques
[Module6]
Titre=Outils d'amélioration des pratiques professionnelles
Lecon1=Exploiter l'analyse pour améliorer les pratiques d'animation
Lecon2=Exploiter l'analyse pour l'accompagnement
Lecon3=Utiliser l'analyse pour la communication
Lecon4=Améliorer l'efficience de son activité professionnelle
Lecon5=Capitaliser sur ses pratiques pour de futures situations
[Module7]
Titre=Organisation et planification de l'analyse de pratique
Lecon1=Planifier des temps dédiés à l'analyse
Lecon2=Organiser l'espace pour favoriser les échanges
Lecon3=Poser un cadre de communication bienveillant
Lecon4=Respecter les règles de fonctionnement
Lecon5=Appliquer des méthodologies d'analyse de pratique professionnelle
[Module8]
Titre=Compétences de communication dans l'analyse de pratiques
Lecon1=Techniques de communication bienveillantes
Lecon2=Adopter une posture d'écoute active
Lecon3=Poser des propositions d'évolution
Lecon4=Transmettre des retours constructifs
Lecon5=Favoriser l'échange entre pairs
[Module9]
Titre=Analyse des pratiques en groupe
Lecon1=Fonctionnement des groupes d'analyse de pratique
Lecon2=Recueillir et analyser les retours des pairs
Lecon3=Respecter son rôle dans le groupe
Lecon4=Échanges et confrontation des points de vue
Lecon5=Implication dans l'amélioration continue
[Module10]
Titre=Contributions à l'amélioration continue
Lecon1=Adopter une démarche formalisée d'analyse
Lecon2=Proposer des ajustements à l'organisation
Lecon3=Être force de proposition
Lecon4=Contribuer à l'amélioration organisationnelle
Lecon5=Capitaliser sur les retours analytiques
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Objectifs Pédagogiques
Un support de formation pour une formation qualiopi doit répondre à certains critères. Notamment, il doit mentionner clairement les objectifs pédagogiques.
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Comprendre les fondements et les objectifs de l'analyse de pratique professionnelle
Savoir sélectionner des situations significatives pour l'analyse
Développer des techniques d'auto-évaluation et d'analyse réflexive
Gérer les émotions et adopter une posture bienveillante
Décrire et documenter efficacement les situations professionnelles
Utiliser les analyses pour améliorer les pratiques d'animation et d'encadrement
Organiser et planifier des sessions d'analyse de pratiques professionnelles
Maîtriser les compétences de communication nécessaires à l'analyse en groupe
Recueillir et utiliser les retours des pairs pour l'amélioration continue
Contribuer de manière proactive à l'amélioration organisationnelle -
Public Cible
Formateurs professionnels en poste
Formateurs débutants souhaitant développer leurs compétences
Responsables de formation et coordinateurs pédagogiques
Consultants en formation et développement des compétences
Professionnels de l'accompagnement et du conseil en formation
Éducateurs et animateurs socioculturels
Coachs et mentors
Chargés de projet en formation continue
Responsables RH en charge de la formation
Référents pédagogiques en centres de formation -
Prérequis
Avoir une expérience en formation ou en pédagogie
Être en poste dans une fonction liée à la formation ou à l'accompagnement d'adultes
Maitriser les bases de l'animation de groupes
Disposer de connaissances en techniques pédagogiques
Être ouvert à recevoir et donner des feedbacks constructifs
Être capable de réfléchir sur ses propres pratiques professionnelles
Avoir une compréhension de base des théories éducatives
Pouvoir participer activement à des sessions d'analyse de groupe
Avoir accès à des situations professionnelles pour l'analyse
Motivation à s'engager dans un processus d'amélioration continue -
+ d'informations?
ContactPour toute information, n'hésitez pas à nous joindre! Nous sommes disponibles par email, téléphone, whatsapp, ...
Structure du support de Formation
Les supports de formation que nous produisons et commercialisons sont produits sous un format standard. Chaque support de formation est en fait un kit de formation qui contient différents éléments.
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50 Leçons
50 leçons réparties sur 10 modules, avec une très bonne couverture des différents concepts relatifs au sujet du support.
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10 quizzes
10 quizzes de 5 question chacun, donc un quizz de 5 questions par module. Les bonnes réponses et les explications sont fournies.
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10 Études de cas
10 études de cas avec proposition de résolution, donc une étude de cas par module, pour permettre aux apprenants de mettre en pratique leurs apprentissage.
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50 exercices
50 énoncés d'exercices sont disponibles, donc 5 énoncés par module. Il s'agit ici d'exercices à effectuer en autonomie par les étudiants pour s'exercer de manière individuelle.
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30 icebreakers
30 icebreakers (brise-glace) sont fournis pour stimuler la conversation entre apprenants. 10 icebreakers à utiliser en présentiel, 10 à utiliser en ligne synchrone, et 10 pour une formation en ligne asynchrone.
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10 Fiches de révision
10 cheat sheets (feuilles de révision) sont aussi fournies. Pour chaque module, 5 points clés à retenir sont présentés. 50 points clés au total, pour faciliter la révision de vos apprenants.
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TXT
Tous les documents sont disponibles au format txt, facile à utiliser pour faire des copier/coller rapides et efficaces.
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DOCX
Les documents sont aussi disponibles au format docx, facile à personnaliser, et pratique pour distribuer aux étudiants.
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PPTX
Les documents sont aussi fournis au format pptx, facilement personnalisable, et pratique pour dérouler le contenu en classe.