Support de Formation RNCP37275BC01 - Formateur Professionnel d'Adultes: Concevoir et Préparer la Formation
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Programme du Support de Formation
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[Module1]
Titre=Introduction à l'Ingénierie Pédagogique
Lecon1=Overview de l'Ingénierie Pédagogique
Lecon2=Définir les Objectifs de Formation
Lecon3=Importance d'une Progression Pédagogique
Lecon4=Préparation d'un Plan d'Accompagnement
Lecon5=Objectifs Pédagogiques Vs. Objectifs de Formation
[Module2]
Titre=Conception Pédagogique
Lecon1=Définir des Situations d'Apprentissage
Lecon2=Organiser des Situations d'Évaluation et d'Accompagnement
Lecon3=Réaliser un Scénario Pédagogique d'Accompagnement
Lecon4=Création de Ressources Pédagogiques
Lecon5=Choisir, Adapter ou Conception des Activités Pédagogiques
[Module3]
Titre=Création de Supports d'Enseignement
Lecon1=Analyse des Demandes de Formation
Lecon2=Identifier les Besoins des Apprenants
Lecon3=Évaluation des Savoirs et Compétences à Acquérir
Lecon4=Structuration de la Formation
Lecon5=Conception du Scénario Pédagogique et d'Accompagnement
[Module4]
Titre=Outils et Ressources
Lecon1=Analyse des Ressources à Disposition
Lecon2=Conception d'un Storyboard de Ressources
Lecon3=Modalités d’Utilisation des Ressources Pédagogiques
Lecon4=Introduction aux Outils Bureautiques et de Conception Numériques
Lecon5=Concevoir des Formations et Adaptations aux Modalités Requises
[Module5]
Titre=Gestion de Projets de Formation
Lecon1=Suivis du Cahier des Charges de la Formation
Lecon2=La Collaboration avec les Responsables pour l'Analyse de la Demande
Lecon3=Élaboration de la Progression Pédagogique et du Plan d'Accompagnement
Lecon4=Travailler Seul ou en Équipe dans la Conception des Ressources
Lecon5=Négociation d'Utilisation de Ressources Pédagogiques
[Module6]
Titre=Efficacité Pédagogique
Lecon1=Identifier les Objectifs de Formation
Lecon2=Construire une Progression Pédagogique Efficace
Lecon3=Décliner les Objectifs de Formation en Objectifs Pédagogiques
Lecon4=Choisir et Adapter les Activités Pédagogiques
Lecon5=Evaluer les Compétences et Savoirs à Acquérir
[Module7]
Titre=Utilisation des Outils Numériques
Lecon1=Introduction à l'Outil Numérique dans la Pédagogie
Lecon2=Utiliser des Outils Bureautiques et de Conception Numériques
Lecon3=Préparer des Ressources Pédagogiques Numériques
Lecon4=Choisir, Adapter ou Concevoir des Activités Pédagogiques Numériques
Lecon5=Organiser des Situations d'évaluation et d'accompagnement en Ligne
[Module8]
Titre=Analyse Pédagogique
Lecon1=Analyser les Demandes de Formation
Lecon2=Identifier les Caractéristiques et Besoins des Apprenants
Lecon3=Evaluer les Savoirs et Compétences à Acquérir
Lecon4=Analyser les Ressources à Disposition
Lecon5=Formaliser les Modalités d'utilisation des Ressources Pédagogiques
[Module9]
Titre=Conception D'une Formation de A à Z
Lecon1=Analyser la Demande et Identifier les Objectifs
Lecon2=Elaborer le Plan de Formation et le Scénario Pédagogique
Lecon3=Choix des Ressources et Outils Pédagogiques
Lecon4=Création des Supports d'Enseignement et d'évaluation
Lecon5=La Gestion de la Formation jusqu'à son Aboutissement
[Module10]
Titre=Révisions et Évaluations
Lecon1=Révisions des Concepts et Stratégies d'Enseignement
Lecon2=Évaluation des Savoirs et Compétences acquis
Lecon3=Feedback et Améliorations à Apporter
Lecon4=Examen de la Conception et du Déroulement de la Formation
Lecon5=Prochaines Étapes et Opportunités de Développement Professionnel
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Objectifs Pédagogiques
Un support de formation pour une formation qualiopi doit répondre à certains critères. Notamment, il doit mentionner clairement les objectifs pédagogiques.
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Objectif1=Comprendre les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique
Objectif2=Savoir définir et décliner des objectifs de formation
Objectif3=Maîtriser la conception de situations d'apprentissage et d'évaluation
Objectif4=Savoir utiliser les outils numériques dans la pédagogie
Objectif5=Etre capable de gérer efficacement les projets de formation
Objectif6=Maîtriser la structuration et le déroulement d'une formation
Objectif7=Comprendre la nécessité d'évaluer les savoirs et compétences à acquérir
Objectif8=Comprendre le rôle essentiel de l'analyse pédagogique
Objectif9=Acquérir les compétences pour concevoir une formation de A à Z
Objectif10=Etre capable de réaliser une évaluation de la conception et du déroulement de la formation -
Public Cible
Public_Cible1=A toute personne souhaitant se professionnaliser ou se perfectionner en tant que formateur d'adultes
Public_Cible2=Aux enseignants et formateurs souhaitant diversifier leurs méthodes d'enseignement
Public_Cible3=Aux responsables des Ressources Humaines
Public_Cible4=Aux conseillers en formation professionnelle
Public_Cible5=Aux gestionnaires de formation
Public_Cible6=Aux coachs et formateurs en entreprises
Public_Cible7=À tout professionnel responsable de la formation en entreprise ou dans d'autres contextes
Public_Cible8=À toute personne en reconversion professionnelle souhaitant devenir formateur
Public_Cible9=Aux stagiaires dans le domaine de l'éducation et de la formation
Public_Cible10=Aux personnes en charge de la formation en ligne et de la formation numérique -
Prérequis
Prerequis1=Une connaissance de base du contexte de la formation pour adultes
Prerequis2=Une volonté d'apprendre et d'améliorer ses compétences en conception de formation
Prerequis3=Une bonne maîtrise de l’outil informatique et de navigation internet
Prerequis4=Une expérience préalable en enseignement ou formation est un atout mais pas nécessaire. -
+ d'informations?
ContactPour toute information, n'hésitez pas à nous joindre! Nous sommes disponibles par email, téléphone, whatsapp, ...
Structure du support de Formation
Les supports de formation que nous produisons et commercialisons sont produits sous un format standard. Chaque support de formation est en fait un kit de formation qui contient différents éléments.
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50 Leçons
50 leçons réparties sur 10 modules, avec une très bonne couverture des différents concepts relatifs au sujet du support.
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10 quizzes
10 quizzes de 5 question chacun, donc un quizz de 5 questions par module. Les bonnes réponses et les explications sont fournies.
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10 Études de cas
10 études de cas avec proposition de résolution, donc une étude de cas par module, pour permettre aux apprenants de mettre en pratique leurs apprentissage.
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50 exercices
50 énoncés d'exercices sont disponibles, donc 5 énoncés par module. Il s'agit ici d'exercices à effectuer en autonomie par les étudiants pour s'exercer de manière individuelle.
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30 icebreakers
30 icebreakers (brise-glace) sont fournis pour stimuler la conversation entre apprenants. 10 icebreakers à utiliser en présentiel, 10 à utiliser en ligne synchrone, et 10 pour une formation en ligne asynchrone.
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10 Fiches de révision
10 cheat sheets (feuilles de révision) sont aussi fournies. Pour chaque module, 5 points clés à retenir sont présentés. 50 points clés au total, pour faciliter la révision de vos apprenants.
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TXT
Tous les documents sont disponibles au format txt, facile à utiliser pour faire des copier/coller rapides et efficaces.
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DOCX
Les documents sont aussi disponibles au format docx, facile à personnaliser, et pratique pour distribuer aux étudiants.
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PPTX
Les documents sont aussi fournis au format pptx, facilement personnalisable, et pratique pour dérouler le contenu en classe.