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Support de Formation RNCP37715CP12 - Assistant de Vie aux Familles: Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités

Support de Formation RNCP37715CP12 - Assistant de Vie aux Familles: Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités

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Résumé de Support de Formation RNCP37715CP12 - Assistant de Vie aux Familles: Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités

Cette formation vise à former des assistants de vie aux familles (ADVF) pour accompagner les enfants dans leurs apprentissages de base, leur socialisation et leurs activités quotidiennes. Les participants apprendront à connaître le développement psychomoteur et affectif de l'enfant, à communiquer de manière adaptée, à choisir des activités appropriées, à encourager l'autonomie, à assurer la sécurité et la prévention des risques, à respecter les besoins individuels, à collaborer avec les parents, à reconnaître les situations nécessitant un relais et à prodiguer des soins et des conseils en santé.

Programme de formation

Ci-dessous, voici le programme du "contenu de formation: Support de Formation RNCP37715CP12 - Assistant de Vie aux Familles: Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités". Le contenu de formation ci-dessous représente la structure du contenu. Le "support de formation Support de Formation RNCP37715CP12 - Assistant de Vie aux Familles: Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités" quand à lui représente l'ensemble des éléments: contenu de formation, fichiers aux formats PPT, DOC, PDF et HTML, ... La thématique du support de formation est la suivante: Support de Formation RNCP37715CP12 - Assistant de Vie aux Familles: Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités. Le contenu de formation représente le fond, alors que le support de formation représente la forme.

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[Module1]
Titre=Les bases de l’accompagnement de l’enfant
Lecon1=Connaître le rôle de l’ADVF et les limites de son intervention
Lecon2=Connaître les spécificités et besoins des publics concernés
Lecon3=Connaître le développement psychomoteur de l’enfant
Lecon4=Connaître les besoins physiologiques du nourrisson et de l’enfant
Lecon5=Connaître le développement affectif de l’enfant

[Module2]
Titre=Communication et interaction avec l’enfant
Lecon1=Communiquer avec l’enfant de façon adaptée et bienveillante
Lecon2=Écouter l’enfant et dialoguer avec lui dans un langage adapté
Lecon3=Maintenir une juste posture professionnelle avec l’enfant
Lecon4=Consoler l’enfant en cas de chagrin ou de vécu difficile
Lecon5=Respecter les habitudes de vie et les principes éducatifs de la famille

[Module3]
Titre=Sélection des activités et jeux adaptés
Lecon1=Choisir des jeux et des activités adaptés à l’âge et aux intérêts de l’enfant
Lecon2=Créer des conditions favorables aux activités propices aux apprentissages
Lecon3=Connaître les différents types de jeux et activités adaptés
Lecon4=Connaître les recommandations gouvernementales pour l’usage des écrans
Lecon5=Utiliser les supports numériques en respectant les consignes du parent

[Module4]
Titre=Encourager et autonomiser l’enfant
Lecon1=Encourager l’enfant dans ses apprentissages
Lecon2=Contribuer au développement de l’autonomie de l’enfant
Lecon3=Responsabiliser l’enfant et l’inciter à faire seul
Lecon4=Repérer les situations propices aux apprentissages de base
Lecon5=Créer les conditions d’une collaboration avec le parent

[Module5]
Titre=Sécurité et prévention des risques
Lecon1=Préparer et sécuriser l’environnement
Lecon2=Anticiper les risques pour la sécurité de l’enfant
Lecon3=Assurer la sécurité de l’enfant avant de quitter le domicile
Lecon4=Connaître les risques d’accidents domestiques et moyens de prévention
Lecon5=Connaître les risques liés à l’activité physique et principes de sécurité

[Module6]
Titre=Respect des besoins et du rythme de l’enfant
Lecon1=Respecter le rythme de l’enfant
Lecon2=Connaître l’acquisition de la propreté et les rapports de l’enfant à la nourriture
Lecon3=Organiser les sorties et déplacements selon les règles de sécurité
Lecon4=Recueillir les attentes et besoins de vie de l’enfant auprès du parent
Lecon5=Adapter son intervention en fonction des besoins de l’enfant

[Module7]
Titre=Collaboration avec les parents
Lecon1=Créer les conditions d’une collaboration avec le parent
Lecon2=Transmettre les informations ou observations inhabituelles au parent
Lecon3=Identifier avec le parent les actes à accomplir
Lecon4=Planifier les actions en accord avec le parent
Lecon5=Rassurer le parent en cas de vécu difficile de la séparation

[Module8]
Titre=Reconnaissance et indication des situations spécifiques
Lecon1=Identifier les situations nécessitant un relais
Lecon2=Repérer une suspicion de situation de maltraitance
Lecon3=Passer le relais si nécessaire
Lecon4=Indiquer aux interlocuteurs compétents le besoin d’évolution de l’intervention
Lecon5=Connaître les interlocuteurs liés à la socialisation

[Module9]
Titre=Bientraitance et écogestes
Lecon1=Connaître la démarche de bientraitance
Lecon2=Connaître les écogestes
Lecon3=Analyser son environnement de travail
Lecon4=Auto-évaluer la qualité de sa prestation
Lecon5=Ajuster la qualité de sa prestation si nécessaire

[Module10]
Titre=Soins et santé de l’enfant
Lecon1=Connaître la réglementation pour la délégation de soins et des médicaments
Lecon2=Connaître les risques de contamination et mesures de prévention
Lecon3=Connaître les notions d’accessibilité universelle et de l’école inclusive
Lecon4=Connaître le rôle des différents professionnels de santé
Lecon5=Evaluer les durées de réalisation des tâches

  • Objectifs Pédagogiques

    Comprendre le rôle de l'ADVF et ses limites d'intervention
    Identifier les besoins spécifiques des enfants selon leur âge
    Connaître les étapes du développement psychomoteur et affectif de l'enfant
    Communiquer avec les enfants de manière bienveillante et adaptée à leur âge
    Savoir choisir et organiser des jeux et activités pédagogiques
    Encourager l'enfant dans ses apprentissages et son autonomie
    Assurer la sécurité des enfants en anticipant les risques
    Collaborer efficacement avec les parents pour une prise en charge cohérente
    Reconnaître et signaler les situations critiques ou de maltraitance
    Appliquer les principes de bientraitance et d'écogestes

  • Public Cible

    Personnes souhaitant devenir assistants de vie aux familles
    Professionnels de l'aide à domicile souhaitant se spécialiser dans l'accompagnement des enfants
    Parents ou gardiens désirant approfondir leurs connaissances en soutien éducatif
    Assistants maternels souhaitant développer leurs compétences
    Personnels des crèches ou garderies voulant perfectionner leurs pratiques
    Éducateurs de jeunes enfants cherchant à élargir leurs compétences
    Étudiants en soins infirmiers ou médecine pédiatrique
    Intervenants sociaux ou éducatifs travaillant avec des enfants
    Personnes en reconversion professionnelle vers les métiers de la petite enfance
    Volontaires bénévoles dans des organisations aidant des familles

  • Prérequis

    Maîtrise de la langue française, écrite et orale
    Bonne condition physique pour interagir avec les enfants
    Capacité à travailler en équipe et de manière autonome
    Avoir un intérêt prononcé pour le bien-être des enfants
    Connaissance de base en hygiène et sécurité
    Expérience ou stage préalable avec les enfants souhaitable
    Capacité d'écoute et de communication adaptée
    Disponibilité pour suivre l'intégralité de la formation
    Sens des responsabilités et prise d'initiatives
    Empathie et patience dans l'approche des enfants

  • + d'informations?

    Pour toute information, n'hésitez pas à nous joindre! Nous sommes disponibles par email, téléphone, whatsapp, ...

    Contact 

Structure du support de Formation

  • 50 Leçons

    50 leçons réparties sur 10 modules, avec une très bonne couverture des différents concepts relatifs au sujet du support.

  • 10 quizzes

    10 quizzes de 5 question chacun, donc un quizz de 5 questions par module. Les bonnes réponses et les explications sont fournies.

  • 10 Études de cas

    10 études de cas avec proposition de résolution, donc une étude de cas par module, pour permettre aux apprenants de mettre en pratique leurs apprentissage.

  • 50 exercices

    50 énoncés d'exercices sont disponibles, donc 5 énoncés par module. Il s'agit ici d'exercices à effectuer en autonomie par les étudiants pour s'exercer de manière individuelle.

  • 30 icebreakers

    30 icebreakers (brise-glace) sont fournis pour stimuler la conversation entre apprenants. 10 icebreakers à utiliser en présentiel, 10 à utiliser en ligne synchrone, et 10 pour une formation en ligne asynchrone.

  • 10 Fiches de révision

    10 cheat sheets (feuilles de révision) sont aussi fournies. Pour chaque module, 5 points clés à retenir sont présentés. 50 points clés au total, pour faciliter la révision de vos apprenants.

  • TXT

    Tous les documents sont disponibles au format txt, facile à utiliser pour faire des copier/coller rapides et efficaces.

  • DOCX

    Les documents sont aussi disponibles au format docx, facile à personnaliser, et pratique pour distribuer aux étudiants.

  • PPTX

    Les documents sont aussi fournis au format pptx, facilement personnalisable, et pratique pour dérouler le contenu en classe.

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